Bài viết giáo dục của Kim Man-gon Tại sao phải đi học?
Cô bé có vẻ khoảng lớp 9. Cô ấy đang bước xuống con đường trước chung cư với một chiếc ba lô nặng nề. Tóc dài che kín khuôn mặt, tôi cảm thấy hơi ớn lạnh, và khi chúng tôi sát qua nhau, tôi chỉ kịp nhìn thấy biểu cảm trên khuôn mặt cô ấy. Nó rất buồn bã.
Đột nhiên, tôi cảm thấy có lỗi với cô bé này. Có lẽ một nỗi khổ hoặc buồn bã nào đó đang xé nát trái tim yếu đuối của cô ấy. Có thể ai đó gần gũi với cô ấy đã chỉ ra lỗi của cô, nhưng thực tế nguyên nhân lại có thể đến từ hành động của chính người đó. Và rồi họ đã trách móc cô ấy.
Nếu ở trường học không có ai để xoa dịu trái tim tổn thương đó, tôi muốn xin lỗi thay cho người đã gây lỗi lầm. Nếu có thể tìm được cách để xoa dịu tấm lòng ấy, cô bé sẽ có thể đi học với tâm trạng bình yên, gương mặt tươi sáng để gặp gỡ bạn bè và giáo viên một cách vui vẻ. Làm gì cô bé lại có thể phạm phải lỗi lầm gì lớn? Tại sao cô ấy phải đi học từ sáng sớm với gương mặt buồn bã như vậy?
Vậy lý do để đi học dù với gương mặt và tấm lòng như thế là gì? Cô bé phải đi học để nhận lấy loại giáo dục nào? Huấn luyện khả năng ghi nhớ cho kỳ thi đại học? Tác phẩm đại diện của nhà họa sĩ Jeong Seon thời kỳ cuối Chosun là 'Inwang Jesaekdo'? Tại sao nhà trường hoặc sách giáo khoa không cho học sinh thấy các tác phẩm khác của nhà họa sĩ tuyệt vời đó, sự sâu sắc của tâm hồn anh ấy? Có lẽ những học sinh chuyên ngành nên tìm hiểu thêm? Khi nào và làm thế nào mới có thể học thêm?
Ai xác định tác phẩm đại diện đó để mỗi sách giáo khoa chỉ trình bày bức ảnh đó? Kiến thức đó dùng để làm gì? Nó có làm cho tâm hồn rộng mở và sạch sẽ hơn không? Dù bao khó khăn, cuộc sống vẫn có giá trị đầy đủ và bằng cách sống như vậy sẽ cảm nhận được hạnh phúc - liệu đó có phải là điều thiết yếu hoặc cốt lõi để trải nghiệm không?
Trường học là nơi nào? Theo Luật giáo dục sơ cấp và trung cấp, nó nên 'dưới lý tưởng của Hongik Ingan (phục vụ nhân loại), giáo dục tính cách của tất cả mọi người và trang bị cho họ khả năng sống độc lập và các phẩm chất cần thiết như một công dân dân chủ, giúp họ sống cuộc sống con người đầy đủ và góp phần vào sự phát triển của một quốc gia dân chủ và việc thực hiện lý tưởng của sự thịnh vượng chung của loài người'. Điều đó có nghĩa là gì? Thực tế, nó dạy những loại kiến thức nào?
Có bao gồm việc hòa thuận với bố mẹ và kết bạn với bạn bè, giáo viên không? Cuộc sống quan tâm, tham gia và hợp tác với nhiều công việc trên thế giới, chẳng hạn như đi học tiếp ở trường trung học phổ thông, đại học, tìm việc làm, kết hôn, sống sót, và suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống đó - liệu trường học có cung cấp cơ hội cho điều này không?... Hay những điều đó là những điều tầm thường không cần học cụ thể?
Theo kết quả điều tra trực tuyến với học sinh các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên toàn quốc, đã phát hiện ra hơn 210.000 thanh thiếu niên có nguy cơ phụ thuộc vào điện thoại thông minh và Internet. Một trong năm người là nhóm có nguy cơ quá phụ thuộc, gặp khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, và những học sinh như vậy phổ biến nhất ở trung học cơ sở. Tiêu đề của một bài báo rất gợi cảm, phản ánh thực tế cuộc sống ngày thường: "Con trai, cậu lại xem điện thoại thông minh à?"
Đúng là vậy. Nếu tại nhà hoặc ở trường không có gì thú vị, những thanh thiếu niên sẽ tìm kiếm những thứ làm họ tò mò và cảm thấy thích thú, và điều dễ dàng tiếp cận mà không gặp khó khăn là điện thoại thông minh và Internet.
Nếu không được phép điều đó thì phải làm gì? Đọc sách? Bây giờ nên bỏ tiểu thuyết trinh thám hay truyện tranh, đọc sách giáo khoa, giải bài tập và nghe các bài giảng chuyên đề trên EBS?
Tôi nên hỏi ai? Liệu các giáo dục học, các quan chức giáo dục có tìm hiểu xem liệu thanh thiếu niên có thực sự sống vui vẻ không, có nghiên cứu cách để sống vui vẻ không, hay rằng những nghiên cứu đó đã được tiến hành đủ nhiều nhưng chúng tôi chưa nhận thấy, hay có thể những nghiên cứu như vậy chẳng được tiến hành vì không được coi là nghiên cứu thực sự?... Các nhà giáo dục học, các quan chức giáo dục chắc chắn đang tập trung vào điều gì đó, nhưng họ đang làm gì và vì sao lại nỗ lực đến thế? Có lẽ họ đang nghiên cứu cách để khiến học sinh tập trung vào học sách giáo khoa và luyện thi đại học ngay cả khi không thú vị.
Sáng nay của cô bé có phải là một trường hợp đặc biệt không? Tôi đã hỏi những bạn cùng lớp 9 với cô ấy. Họ nói rằng có những lúc học ở trường là vui vẻ. Tóm lại, học ở trường vui vẻ khi có thể cười tươi với bạn bè hoặc giáo viên, khi cảm thấy sự đồng cảm bằng cách trò chuyện và chơi cùng nhau.