Bài viết giáo dục của Kim Man-gon Bí mật của học tập thực tế ngoài trường học

Con suối chảy qua khu phố chúng tôi được yêu thích quanh năm. Đó là nơi mà chúng tôi có thể cảm nhận được sự tạ ơn đối với thiên nhiên, với dòng người không bao giờ ngừng đi qua. Chúng tôi không có cách nào khác ngoài việc chăm sóc nó một cách tận tâm.

Mùa xuân năm nay thì khác. Các em bé không hề xuất hiện, vì vậy nó hơi thoẻ. Mỗi khi mùa xuân đến, các em bé lại theo giáo viên thăm quan nơi đây. Họ nhặt rác, quan sát các bụi cỏ và dòng suối, tạo những tấm poster kèm hình vẽ với các khẩu hiệu như "Môi trường là cuộc sống của chúng ta", và với sự nhiệt tình to tiếng kêu gọi cho người qua đường xem. Những em bé đó không xuất hiện.

Đi tới đây cũng không hoàn toàn không có rủi ro. Không phải ngẫu nhiên mà có câu tục ngữ "Đổ ra nước trên đĩa cũng bị đuối". Tuy nhiên, khi nhìn thấy một số học sinh trung học vẫn đi công viên giải trí như những năm trước, và học sinh phổ thông đang viết báo cáo về các nơi họ đã thăm ở Seoul, có thể nói tất cả đều phụ thuộc vào tâm lý cá nhân.

Thật là đáng mừng khi vấn đề học tập thực tế ngoài trường học, bao gồm cả dã ngoại và chuyến du học toàn cầu, đã được thảo luận trong cuộc họp nội các. Tôi không biết liệu vấn đề này có từng trở thành chủ đề trò chuyện giữa Tổng thống và Bộ trưởng.

Khi Tổng thống hỏi Bộ trưởng "Ngày nay các em không được đi dã ngoại và cũng không đi chuyến du học toàn cầu" "Dã ngoại và chuyến du học toàn cầu cũng không phải là một phần của bài học sao?" thì đó là vấn đề về vận hành và tình trạng chương trình giáo dục ở trường, và các nhận xét "Có những điều học được thông qua các hoạt động tập thể và học tập thực tế cũng là một học tập lớn, nhưng liệu đây có phải là hiện tượng xảy ra vì lo ngại về các tai nạn an toàn, hoặc vì lo ngại không muốn chịu trách nhiệm quản lý?" "Đó không phải là tước đoạt cơ hội tốt của học sinh bằng cách từ chối chịu trách nhiệm sao?" là vấn đề cần giải quyết.

Liên đoàn giáo viên toàn quốc đã đưa ra một tuyên bố. "Tình trạng cực kỳ tồi tệ, trong đó các tai nạn an toàn và trách nhiệm quản lý không chỉ tước đoạt ghế giáo viên mà còn biến giáo viên thành người phạm tội, là thực tế hiện nay mà các giáo viên phải đối mặt" "Giáo viên hoàn toàn chịu trách nhiệm về tất cả các tai nạn khi dẫn dắt hàng chục học sinh đi học tập thực tế ngoài trường học trong đó kiểm soát không dễ dàng".

Liên đoàn giáo viên tiểu học cũng đã "Tất cả các hoạt động giáo dục bao gồm học tập thực tế ngoài trường học là những cơ hội quý báu để học sinh mở rộng học tập của mình, nhưng để đạt được điều này, trước tiên phải thiết lập các cơ chế bảo vệ thể chế sao cho giáo viên không chịu trách nhiệm vô hạn trong trường hợp xảy ra tai nạn không thể dự báo" và "Thành lập các cơ chế pháp lý để hạn chế từ gốc trách nhiệm hình sự và dân sự của giáo viên" được kêu gọi.

Tuy nhiên, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đã nói "Trong tháng 5, tôi sẽ công bố một kế hoạch bao gồm sửa đổi pháp luật để tăng cường quyền miễn trừ cho giáo viên, mở rộng việc bố trí nhân lực hỗ trợ, giảm bớt công việc học tập thực tế và mở rộng hỗ trợ, đơn giản hóa hướng dẫn, v.v.".

Các nhà giáo dục sẽ đang chờ đợi cuộc công bố đó. Trong số những người đang chờ đợi có cha mẹ học sinh, và cũng có những học sinh muốn đi học tập thực tế ngoài trường học. Họ đang chờ đợi cuộc công bố đó với suy nghĩ gì?

Quan điểm quan trọng là không thể nghĩ rằng tất cả mọi việc sẽ suôn sẻ chỉ khi tuân thủ hướng dẫn của Bộ Giáo dục. Giáo dục phụ thuộc vào hướng dẫn có thể được thực hiện một cách không tự nguyện, và giáo dục được thực hiện một cách không tự nguyện không thể được gọi là giáo dục thích hợp. Bộ Giáo dục cũng vậy. Dựa trên các hướng dẫn, Bộ Giáo dục phải yêu cầu các cơ chế thực tế và cụ thể có thể thực hiện để học tập thực tế ngoài trường học suôn sẻ. Điều đó có nghĩa là chương trình giáo dục ở trường là cần thiết.

Sẽ rất tốt nếu các phụ huynh, học sinh, cũng như các tài xế xe buýt cũng tham gia vào cuộc tham vấn để thực hiện hướng dẫn. Khoảng mười mấy năm trước, một hiệu trưởng tiểu học ở Tỉnh Gyeonggi đã thực hiện 60 lần học tập thực tế hàng năm. Mỗi lớp năm thực hiện một lần hàng tháng, tổng cộng 10 lần hàng năm.

Ngay cả tại trường tiểu học S, nơi có môi trường tương đối tốt, và trường tiểu học Y, nơi có môi trường bình thường, hiệu trưởng đã thuyết phục các phụ huynh, bầu chọn các ủy viên phụ huynh để hợp tác hướng dẫn an toàn, đơn giản hóa kế hoạch hướng dẫn an toàn từ một trang đầy đủ xuống còn một dòng, và vào sáng ngày đó, mỗi lần mời các tài xế đến phòng hiệu trưởng để chia sẻ đồ ăn nhẹ và khẩn cầu họ có chuyến đi tốt lành. Nhấn mạnh rằng tất cả trách nhiệm là của mình, và không yêu cầu riêng từ các giáo viên.

Nếu sai được, tất cả là lỗi của tôi, vậy liệu tôi có thể đi núi, đi đồng với các em bé vô tư và ngây thơ sao? Có thể làm như vậy với tâm trí lành mạnh sao? Giáo dục có phải là như vậy sao? Không. Giáo dục ở trường, đúng như ý nghĩa của cộng đồng giáo dục, phải được xây dựng bằng cả tâm huyết, tận tâm và niềm đam mê của tất cả chúng ta quanh các em bé.