评论 "无手机校园"华城三括高中案例应扩大推广

京畿道教育监安民石于7月1日举行就职仪式，正式开始履行职务。安教育监的教育方针是必须恢复公教育的本质。为此，他表示将实施"京畿型文·艺·体(LAS)教育"和"地区推荐教育局公开招募制"。他强调"应该培养能够想象、判断和创意思考的能力，多读书、进行讨论、书写能力强的文素养"，强调了"LAS教育"的重要性。

安教育监推出的政策中引起全国关注的是"无手机校园(Phone-Free School)"。作为他的首号政策，其主要内容是减少学校日常教育活动中与教学无关的手机使用。他还通过自己的社交网络强调了信念："远离手机才能接近学习，摆脱手机束缚学校才能集中于教育活动"。同时他承诺说："为了恢复学生的学习权和学校的教育活动，将与教育共同体一起推广无手机校园。"

安教育监的无手机校园政策并非要从孩子手中强制夺走手机。其意思是用书籍代替手机，演奏乐器，锻炼体力。此外，安教育监认为应该比强制性的手机收缴方式更加重视学生的自主决定。安教育监以华城三括高中的案例为例，补充说："让学生通过讨论自主决定的时间和进行教育性关怀，这才是民主公民教育"。

安教育监于21日出席了华城三括高中学生自治会研讨会，进行了有关"无手机校园"的特讲。三括高中已经从8年前开始自发性地执行"无手机"政策。经过学生、家长和教师参与的大讨论会和学生自治会讨论，达成了"校内禁止使用手机"的共识。（相关报道：News S 22日版，"京畿道教育监安民石表示，'参与无手机的学生是大韩民国的灯塔'"）据此，学生的课堂参与度和自主学习的专注度得到了提高。今年有6名学生被首尔大学录取。有多少人进入首尔大学并不重要。更重要的是"无手机"之后学校的学习氛围发生了改变。

经营京畿教育改变的安教育监的首号批文就是无手机校园。舆论反应也是积极的。安教育监推进的无手机校园应该经过社会性舆论讨论。特别是应该让学生自主决定限制手机使用。从这一点看，自我践行无手机的三括高中学生、教师和家长们的决定值得高度评价。