300 Hiệu trưởng Mầm non Tập hợp để Thảo luận Chuyển đổi Toàn diện Giáo dục Mầm non Gyeonggi

Sở Giáo dục Gyeonggi (Tổng giám đốc giáo dục An Min-seok) đã tổ chức hội thảo chính sách nhằm thực hiện chuyển đổi toàn diện giáo dục mầm non Gyeonggi dành cho các hiệu trưởng mầm non công lập và tư thục, và đã có cơ hội chia sẻ các giá trị cốt lõi của chuyển đổi toàn diện giáo dục mầm non Gyeonggi liên kết với hướng chính sách giáo dục Gyeonggi mới.

Hội thảo được tổ chức vào ngày 1 và 7 tại Văn phòng phía Bắc và Văn phòng phía Nam tương ứng, với khoảng 300 hiệu trưởng mầm non tham dự, đã chia sẻ các vấn đề chính của giáo dục mầm non Gyeonggi và thảo luận các biện pháp thực hiện chính sách hướng tới thực địa.

Đặc biệt, Sở Giáo dục đã thông báo các hướng chính sách chính để chuyển đổi toàn diện giáo dục mầm non trong nửa năm sau là ▲Cải cách chế độ giáo dục mầm non tương lai ▲Giáo dục với sự tham gia chung của mầm non, gia đình, và cộng đồng ▲Tăng cường hỗ trợ giáo dục và chăm sóc trẻ em ▲Mở rộng hỗ trợ quản lý sức khỏe học sinh, v.v. Đặc biệt, tại hội thảo này, Phòng Giáo dục Mầm non và Đơn vị Chuẩn bị Tích hợp Giáo dục-Chăm sóc đã thông báo chính sách giáo dục và chăm sóc trẻ em một cách tích hợp thông qua phối hợp liên bộ phận.

Tại 'Bài giảng Chuyên đề Vấn đề Hiện tại', một bác sĩ chuyên khoa Nhi và Thanh thiếu niên đã hướng dẫn vai trò của nhà quản lý cơ sở và các biện pháp ứng phó vì sức khỏe và an toàn của trẻ em liên quan đến ứng phó với bệnh truyễn nhiễm và tình huống khẩn cấp mà các hiệu trưởng mầm non cần biết, dựa trên các trường hợp thực tế.

Tại 'Bài giảng Đồng cảm Chính sách', Lee Gun, cựu hiệu trưởng trường Sema High School, đã hướng dẫn các hướng chính sách chính của chuyển đổi toàn diện giáo dục Gyeonggi từ góc độ giáo dục mầm non, chẳng hạn như giáo dục không điện thoại (Phone-free) và giáo dục RAS về nghệ thuật-khoa học-thể thao, và đã có cơ hội chia sẻ cùng nhau vượt qua trình độ học vấn.

'Ummun Hyundap' là một khoảng thời gian mang ý nghĩa 'khi hỏi mầm non của chúng ta, có câu trả lời khôn ngoan', chia sẻ kinh nghiệm và ý kiến từ thực địa mầm non, và đã thiết lập một không gian giao tiếp hai chiều trong đó tiếng nói từ thực địa dẫn đến chính sách, thoát khỏi cách thức truyền đạt chính sách một chiều.