你看到上个月附属于总统的国家教育委员会（第二期）启动的新闻了吗？相比其不可或缺的角色，气氛却出奇地平静，这确实很奇怪。即使是第一期，连其做过什么都不太清楚，而首任委员长还因为丑闻频繁上报纸——如果是那样的话，一般的事情都会被压下来，不出声地过去就好了……
希望第二期能够展现出闪耀的成就。历届政府对教育做了什么，除了这个谁知道呢？仅就大学入试制度而言，总是在改，结果却越陷越深，感觉只会加重混乱，我反而希望它们干脆不要动。
因为花费无限时间记忆知识后像机器一样做五选一题目的高考"训练"，初等和中等教育无法正常进行，这已是老生常谈。用这样的教育无法保证我们的未来，而且看到最近AI渗透进我们的生活，人们产生教育危机感已经不需要强调了。
这样想的话，此次国家教育委员会已经拿着包括中长期大学入试制度改进方案的"公共教育革新报告书"出发，这是令人放心的事情。
据说该报告书提出了大胆的大学入试制度改革。将五选一高考转换为包含论述题、论文题的五级绝对评价制度，这本身就是划时代的。比如说80分以上为1级，50分以下为5级这样划分。而且高中成绩也转换为五级绝对评价，想起之前大学入试制度在"80分和81分确实不同！"这样的"一针见血"下不断发展，现在突然回头的情景，仅仅想象一下就觉得多么令人振奋啊。
如果大学论文专项招生制度被废除、学生选拔和定期招生统一、分为定量评价和定性评价的大学入试制度等这些蓝图能够实现，我国大学入试制度将实现真正的创新。最重要的是，我真想看到一次无所不能的高考失去其力量的情景。
只有一个担忧！这真的能成功吗？什么过程会成为暗礁？当然是意见收集的方法和程序。因为曾经就有过强调意见收集来决定大学入试制度政策的情况。什么国民投票一样的……说白了就是"公平地"教育学者一票，普通人一票！这不可笑吗？就因为这样，"公平对待吧！"的意见被曲解了。什么是"公平"呢？把拥有各种个性的猴子、大象、鱼等放在一起，比赛谁爬树爬得好，这就是迄今为止最众所周知的"公平"这个怪物。早在"遥远的过去"爱因斯坦就为此叹息的那个公平！
再讲一个老故事。有一位总统虽然上学不多，但比任何人都了解教育。他在教育部职员面前说要"大幅"减少高考等级，还说S大学是教学好的学校，而不是招收最优秀学生的大学，不是吗？主要科目的学习只在上午进行，下午让学生根据兴趣和特长自由地在学校、家里、社区任何地方学习艺术体育等。市道教育厅负责制定政策，那么市郡区教育厅就改为支持现场的帮助中心，去找老师们帮助他们。他这样说过。
结果怎样呢？看看我们现在的教育就能立刻判断。那些怀抱梦想、心潮澎湃认真倾听的提议几乎没有得到实现。看起来不需要改变的地方就报告说不用改，之后还是按老规矩做，大部分都维持原样。
那这次应该怎么办呢？计划越周密越好。需要能说服任何人的逻辑和资料，要教育性地进行从意见收集开始的过程，同时关注利益相关人士。还要有鼓励那些反感积极推行、觉得麻烦的人的办法。要明白这是关乎国家命运的问题。
"他们能做到吗？他们具备实现的能力吗？"这样说的话会惹恼他们吗？抱歉，但我希望至少能点燃一些怒火。